1. 培养足够的耐心 第一次喂辅食时,有的宝宝可能会将食物吐出来,这并不代表他不喜欢新的食物,可能只是因为还不熟悉它的味道。所以当您喂宝宝新的食物时,可能需要反复数天,才会令他习惯新的口味。2. 创造愉快的进食气氛 最好在宝宝心情舒畅的时候为他添加新食物,紧张的气氛会破坏宝宝的食欲以及对进食的兴趣。3. 了解宝宝的身体语言 如果宝宝喜欢新的辅食,那么他看到食物时会兴奋得手舞足蹈,身体 前倾并张开小嘴。相反,如果他不饿,或不喜欢新食物,他会闭上嘴巴,把头转开,甚至哭闹。4. 避免食物过敏 当您开始为宝宝新的辅食时,要注意观察宝宝是否有食物过敏现象。因此建议每次只添加少量、单一种类的食物,几天后再添加另一种。这样,如果宝宝有什么不良反应,您就可以立即知道是哪种食物造成的了。
1.辅食品种从单一到多种一次只添加一种新食物,等宝宝适应后,隔几天再添加另一种。万一宝宝有过敏反应,您就会知道是由哪种食物引起的了。2.辅食的质地由稀到稠首先开始给宝宝选择质地细腻、较稀的辅食,有利于宝宝学会吞咽的动作,随着时间的推移,逐渐增加辅食的粘稠度,有利于宝宝的胃肠道逐渐适应这些食物性状的改变。3.辅食的添加量由少到多开始时只喂宝宝少量的新食物,约一小匙左右,等宝宝习惯了新食物后,再慢慢增加量。随着宝宝不断的生长发育,他需要的食物量也会相应增多。4.辅食的制作由细到粗开始添加辅食时,为了防止宝宝发生吞咽困难或其他问题,应选择颗粒细腻的辅食,如米粉、土豆泥、豆腐、鱼泥等,随着宝宝咀嚼能力的完善,逐渐增大辅食的颗粒,如蔬菜泥、肉泥等。5.注意宝宝的身体健康添加辅食最好在宝宝身体健康的时候进行,否则宝宝身体不适的信号会与宝宝对新食物过敏的症状混杂在一起,不利于爸爸妈妈进行鉴别。
宝宝在4个月左右会让家长知道他们已经做好了进食辅食的准备。如果宝宝吃完奶后还意犹未尽,头已经竖得很直,这就是他们在发育和生理上发出需要辅食的信号。无论采用母乳喂养还是其他方式喂养,婴儿4个月大时,均应及时添加辅助食品,如家庭制作的泥糊状食品、婴儿米粉和婴儿瓶装产品。辅助食品不等于可吃可不吃的零食,更不能与成人食物混为一谈。强化各种营养素的谷类食品是婴儿理想的第一种固体辅助食品。
辅食添加期是指婴儿由液体食物(如母乳或配方奶)喂养为主向固体食物为主过度的生长发育期。在辅食添加期内,乳类仍是供应生长发育的主要来源,婴幼儿辅助食品是必须添加的食物,是基本的过渡载体。
Q:什么叫多动症?A:多动症的全名叫“注意缺陷多动障碍”,分三个亚型:注意缺陷型、多动冲动型和混合型。Q:有多少孩子会患多动症?A:研究报道3-5%,所以一般一个班级里就有可能有1-2个小朋友患有多动症。Q:男孩比女孩容易患多动症吗?A:是的,男女比例约为3-4:1Q:儿科医生都能诊断和治疗多动症吗?A:只有经过专门训练的医生才能更好的诊治多动症,就像不是所有的儿科医生都擅长治疗孩子的癫痫一样。而且目前没有被诊治的多动症儿童多于被过度诊断的。Q:新华医院看多动症要做哪些检查?A:1.注意力和智力的检查:智力测试一般是要预约的,而且我们不接受电话预约。2.微量元素和脑电图:考虑到以后的治疗以及排除一些其他可能会引起多动的疾病,一般医生还会建议做一个微量元素的检查、脑电图的检查。微量元素的检查要求小朋友空腹抽静脉血,周三有固定的、有经验的专业护士抽,所以建议家长周三带孩子空腹来检查;而脑电图基本每天都有测试。3.问卷的填写:医生还会建议家长填写一些问卷。
小儿的智力发展可以测量吗?是否可用仪器来进行测量?许多家长经常会提出这样的问题。 小孩的体重与身高可以用秤或尺来测量,那么小孩的智力发展可以通过智力测验进行测量。智力测验是根据正常小儿中各年龄阶段小儿智能发育的典型表现,设计出各种各样的项目,这些项目比较全面地反映出小儿神经精神发育各方面的能力。如抬头、坐、爬、站、走等大运动能力,用手拿小东西(如小糖丸)、搭积木、写字、打活结等手的精细动作能力;小儿的语言发育以及小儿的观察力、记忆力、想象力、思维能力等认识方面;自发微笑、模仿做家务等社交能力等等。然后在正常的各年龄组小儿中测验,得出每个年龄组完成这些项目的情况,作为正常标准,并且将得出的结果数量化。以后被测验的小儿在同样条件下,进行同样项目的测验,得出结果与这正常标准相比较,就可以评定小儿智能发展水平了。智力测验的结果仅仅反映了被测试儿童当时的情况,而不能预测将来的智能水平。测试的结果受到各种因素,如主试者的态度、被试者的健康、情绪及
多动的孩子为什么还需要兴奋性药物治疗孩子虽然表现多动,但其原因是大脑某些区域的化学物质减少、“司令部”的兴奋性降低、管理控制功能下降所致,包括对运动、注意、逻辑推理、完成计划等行为的控制力降低,导致这些方面的表现异常。服用兴奋性药物的目的就是为了提高大脑“司令部”的兴奋性,保证“司令部”对行为的有效控制,从根本上实现减少多动、集中注意的目的。服用兴奋性药物会不会成瘾 在临床治疗剂量下,发生药物成瘾的几率极低。相反,多项研究报告,使用中枢兴奋药治疗的多动症青少年患者发生其它物质成瘾的危险明显低于不治疗者,越早使用药物治疗多动症,患儿成年以后物质滥用的发生几率越低。药物会不会影响孩子的身高、体重?中枢兴奋剂在治疗初期可能会出现食欲下降,可能会影响身高体重,但对生长的影响是非持续性的,大多数是一过性的,容易通过调整剂量来克服。 有经验的医生也会让小朋友定期体检,检测身高体重,以便及时调整治疗方案。有研究显示, 在21个月内,长效哌甲酯药物对身高和体重的影响只有0.23cm 和 1.23kg ,和不足1cm的身高影响相比,患儿的社会功能恢复及未来发展更重要。
作为家长没有比看到宝宝香甜的睡姿更幸福的了,当您看着熟睡的宝宝,希望听到得是他均匀的呼吸而不是吱吱的磨牙声。不过事实上有不少幼儿都有磨牙的现象,临床上称为磨牙症。什么是磨牙症?所谓磨牙症是指睡眠或情绪紧张时,有习惯性磨牙或白昼也有无意识磨牙者,常常是因为三叉神经功能紊乱,导致支配的咀嚼肌发生强烈持续性非功能性收缩所致。有研究显示,5岁以下的儿童中有接近30%的孩子有磨牙的情况发生。磨牙的原因虽然有很多学者做了相应的研究,但磨牙的确切原因还不是很明了。有的孩子磨牙可能是上下牙列咬合不佳所致;有的则是因为局部疼痛所致,如耳痛或牙齿疼痛。当然,情绪紧张、有压力也是另一个原因,比如担心在学校测验的成绩、担心生活节律的改变,如换了新老师、搬了新家等。有时甚至和父母或同学的争执也会产生足够的压力而导致磨牙的发生。还有的孩子磨牙是因为晚餐吃得过饱,入睡后胃肠道里还有大量未被消化的食物,整个消化系统就要“加班加点”,不但胃肠道的消化、吸收过程连续不断,咀嚼肌也被动员起来不由自主地收缩,从而引起磨牙。临睡前吃零食引起磨牙也是同样的原因。磨牙的后果一般情况下,磨牙不会损伤宝宝的牙齿。虽然有些孩子会在第二天说头痛或耳朵疼,但很多孩子没有任何可观察得到的不适。不过,晚上那讨厌的吱吱嘎嘎声音肯定会让您或其他家人非常烦恼。在一些极端的病例中,夜间磨牙会磨损孩子牙齿的珐琅质,有的可能会导致牙齿断裂、对热过敏、或引起脸部和下颌疼痛。如果孩子有长期的磨牙可能会导致颞下颌关节疾病。磨牙症的诊断很多磨牙的孩子自己并没有意识到这种情况,所以常常是家长或其他和孩子同睡的人发现了问题。家长能观察到的现象有:l 晚上睡觉有恼人的磨牙声音l 晨起诉说脸或下颌疼痛l 吸吮手指、咬指甲或咬铅笔、玩具l 咬颊粘膜如果您认为您的孩子有磨牙,建议看一次口腔科,让牙医给他检查一下牙齿的珐琅质是否完好,牙齿有没有异常的磨损或碎裂,对空气和水喷雾是否有过敏现象等。如果存在损伤,那么牙医可能会问他:“晚上睡觉前你感觉如何?在家里或学校紧张吗?有没有对谁很生气?睡觉前做些什么?”这些检查可以帮助牙医确认孩子的磨牙是生理上的(即解剖学上的)牙齿问题还是心理紧张引起的,从而采取有效的治疗方法。磨牙的治疗大多数孩子随着年龄的增长,磨牙会逐渐好转,不过家长的观察和牙医那里定期的随访还是非常的重要。如果孩子的磨牙引起脸部或下颌的疼痛或损伤了牙齿,那么医生会建议用特殊的夜用牙齿保护套。虽然这种夜用的牙齿保护套开始用的时候会不舒服,但时间一长孩子自会适应,从而起到保护牙齿的作用。如何帮助有磨牙的孩子不管磨牙是生理性的还是心理性的,孩子在睡觉前还是要做一点控制磨牙的放松训练:如睡觉前不要吃东西,临睡前洗个热水澡,听一段轻柔的音乐或读一会儿书。如果磨牙是由情绪压力引起的,那么就应找出引起孩子不快的原因并帮助他。例如:有的孩子是不愿去幼儿园,担心和爸爸妈妈分开,那么就要向他保证爸爸妈妈下课后肯定会去接他,如果有什么需要的话,爸爸妈妈会及时赶到而帮助她。如果事态比较复杂,如需要搬家等,那么就应该和孩子讨论一下,帮助他消除恐惧的心理。如果您担心孩子的情绪,那么建议您看一次医生。当然也有一些孩子即使已经让他学会放松但还是不能控制磨牙。如果您的孩子还有其他睡眠问题或表现得和以往不同,那么建议您最好带他去看一次心理医生,做一个全面的评估,以便进一步明确原因和治疗。磨牙一般持续多久?一般儿童到了青春期后磨牙就会消失,大多数儿童在他们换牙后就不再有磨牙,这是因为恒牙对疼痛有更好的耐受性。当然也有部分孩子磨牙的状况可以一直持续到青少年。如果磨牙是由情绪不好所致,那么除非改善了情绪,否则磨牙可以持续很长时间。预防磨牙由于大多数孩子的磨牙是其生长发育阶段的自然现象,所以就很难预防。当然因额外进食引起的磨牙,只要临睡前一小时不再进食即可。而由情绪压力引起的磨牙,则可以通过和孩子敞开心扉的交谈,缓解其压力而预防。
一、 您的孩子是否有这样的状况呢?在学校ü 他格外活泼,活动不停,但缺乏耐心,做事有头无尾,难以长时间集中做一件事;ü 他脑子聪明,可上课却总是“走神”,小动作特别多,学习成绩一般或者波动很大,今天90分甚至100分,明天来个不及格;ü 他和别的小朋友难于相处,一刻都闲不住,话多,招惹别人,甚至和同学打架,而且没轻没重,是同学眼中的“惹是生非者”;在家里ü 他的作业不盯着就不做,别的同学在学校就把作业做完了,他总是要带回家里,拖到不能再拖了才开始写,还写写玩玩,需要您在旁边看着才行;ü 他常常“马马虎虎”,会把6看成9,d看成b,甚至不分左右;ü 他的精细协调动作常比同龄孩子笨拙,比如系鞋带、扣纽扣等,经常会需要您的帮助;ü 他常常顶撞父母,并因此被责骂,缺乏自信和自尊 ……
多动症儿童的主要症状u 维持注意困难:听讲和做作业都不能专心,很容易受环境影响;跟他说话总是记不住,不知在想什么,整天迷迷糊糊;总是不愿做作业,拖到不能再拖才开始,做到很晚,经常做不完;特别粗心,经常丢三落四;没有监督就不能做作业,需要反复指导;一项活动还没完成又转向另一项……u 过度活动:手脚动作多,或常常在座位上扭动,在教室或其它需要呆在座位上的情况下离开座位,在不恰当的场合跑来跑去或爬上爬下,摸这摸那,难以安静的玩或从事休闲活动;说话过多,常常忙忙碌碌,像有马达驱动一样……u 行为冲动:在课堂上常常不举手就发言,甚至在问题还没说完答案已冲口而出,结果常常说错;没有耐心,想要的东西就立刻要得到,很难等待;经常打断或插入别人的活动,在社会交往、学校或工作场所中带来麻烦……